Informace o projektu
Centrum základního výzkumu školního vzdělávání
(RECES)
- Kód projektu
- LC06046
- Období řešení
- 3/2006 - 12/2011
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR
- Centra základního výzkumu
- Fakulta / Pracoviště MU
- Pedagogická fakulta
- Klíčová slova
- školní vzdělávání, spravedlivost a kvalita vzdělávání, kurikulum, vzdělávací systém, proces vyučování a učení, pedagogický výzkum, vzdělávací politika, comparative education
- Spolupracující organizace
-
Univerzita Karlova
- Odpovědná osoba prof. PhDr. Eliška Walterová, CSc.
- Odpovědná osoba Mgr. Ondřej Lochman
- Odpovědná osoba Mgr. Květa Suchánková
- Odpovědná osoba Mgr. Markéta Černá
- Odpovědná osoba Mgr. David Greger, Ph.D.
- Odpovědná osoba PaedDr. Věra Ježková
- Odpovědná osoba prof. PaedDr. Jiří Kotásek, CSc.
- Odpovědná osoba doc. PaedDr. Jaroslava Vašutová, Ph.D.
Předmětem projektu jsou struktura, cíle, obsahy a procesy školního vzdělávání v podmínkách současné společenské dynamiky. Výzkumná činnost bude probíhat v těchto vzájemně provázaných tematických liniích: 1. adaptace struktur školního vzdělávání společenským potřebám a požadavkům; 2. cíle, obsahy a procesy školního vzdělávání a možnosti jejich inovačních proměn; 3. škola jako učící se organizace, možnosti a překážky jejího rozvoje. Spojením základních výzkumných pracovišť pedagogických fakult Univerzity Karlovy a Masarykovy univerzity v projektu centra dojde k vytvoření zázemí pro trvalejší a systematičtější spolupráci v komparativních a empirických výzkumech a prezentaci výsledků výzkumu v mezinárodní vědecké komunitě, dále ke zkvalitnění doktorského studia na obou pracovištích i zajištění generační kontinuity a podpory mladým vědeckým pracovníkům a doktorandům, a to vytvářením lepších vnějších podmínek pro jejich profesní rozvoj a vědecké perspektivy.
Publikace
Počet publikací: 219
2010
-
Non-verbal Components in Geography Textbooks: Content Analysis
Rok: 2010, druh: Konferenční abstrakty
-
Prezentace výsledků analýz videozáznamů výuky
Rok: 2010, druh: Uspořádání workshopu
-
Proměny kurikula současné české školy: vize a realita
Orbis scholae, rok: 2010, ročník: 4, vydání: 3
-
Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problému ve výuce na základních školách
Orbis scholae, rok: 2010, ročník: 4, vydání: 3
-
Raná výuka cizích jazyků v České republice na konci 20. století
Rok: 2010, vydání: Vyd. 1, počet stran: 132 s.
-
Rozdíly v používání strategií učení se cizímu jazyku mezi žáky 5. ročníku, 9. ročníku ZŠ a na gymnáziích
Rok: 2010, druh: Konferenční abstrakty
-
Rozdíly v používání strategií učení se cizímu jazyku mezi žáky 5. ročníku, 9. ročníku ZŠ a na gymnáziích
Rok: 2010, druh: Další prezentace na konferencích
-
Sociální a kulturní determinanty edukace romských žáků
Edukace romských žáků v zrcadle výzkumných šetření, vydání: 1. vyd., rok: 2010, počet stran: 11 s.
-
Stav a výhledy českého pedagogického výzkumu
Pedagogická orientace, rok: 2010, ročník: 20, vydání: 2
-
Školské reformy a tvorba kurikula tělesné výchovy v České republice, Spolkové republice Německo a Spojených státech amerických
Rok: 2010, vydání: Vyd. 1., počet stran: 184 s.