Informace o projektu
Centrum základního výzkumu školního vzdělávání
(RECES)
- Kód projektu
- LC06046
- Období řešení
- 3/2006 - 12/2011
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR
- Centra základního výzkumu
- Fakulta / Pracoviště MU
- Pedagogická fakulta
- Klíčová slova
- školní vzdělávání, spravedlivost a kvalita vzdělávání, kurikulum, vzdělávací systém, proces vyučování a učení, pedagogický výzkum, vzdělávací politika, comparative education
- Spolupracující organizace
-
Univerzita Karlova
- Odpovědná osoba Mgr. Ondřej Lochman
- Odpovědná osoba Mgr. Květa Suchánková
- Odpovědná osoba Mgr. Markéta Černá
- Odpovědná osoba Mgr. David Greger, Ph.D.
- Odpovědná osoba PaedDr. Věra Ježková
- Odpovědná osoba prof. PaedDr. Jiří Kotásek, CSc.
- Odpovědná osoba doc. PaedDr. Jaroslava Vašutová, Ph.D.
- Odpovědná osoba prof. PhDr. Eliška Walterová, CSc.
Předmětem projektu jsou struktura, cíle, obsahy a procesy školního vzdělávání v podmínkách současné společenské dynamiky. Výzkumná činnost bude probíhat v těchto vzájemně provázaných tematických liniích: 1. adaptace struktur školního vzdělávání společenským potřebám a požadavkům; 2. cíle, obsahy a procesy školního vzdělávání a možnosti jejich inovačních proměn; 3. škola jako učící se organizace, možnosti a překážky jejího rozvoje. Spojením základních výzkumných pracovišť pedagogických fakult Univerzity Karlovy a Masarykovy univerzity v projektu centra dojde k vytvoření zázemí pro trvalejší a systematičtější spolupráci v komparativních a empirických výzkumech a prezentaci výsledků výzkumu v mezinárodní vědecké komunitě, dále ke zkvalitnění doktorského studia na obou pracovištích i zajištění generační kontinuity a podpory mladým vědeckým pracovníkům a doktorandům, a to vytvářením lepších vnějších podmínek pro jejich profesní rozvoj a vědecké perspektivy.
Publikace
Počet publikací: 219
2010
-
English or Czech? Investigation Into the Classroom Language of Czech Lower-Secondary Teachers of English and Their Students
Rok: 2010, druh: Další prezentace na konferencích
-
Fenomén času v učení se cizím jazykům
Studia paedagogica, rok: 2010, ročník: 15, vydání: 1
-
Gender differences in foreign language learning strategies
Rok: 2010, druh: Konferenční abstrakty
-
How Do Students Rate Textbooks? A Review of Research and Ongoing Challenges for Textbook Research and Textbook Production
Journal of Educational Media, Memory, and Society, rok: 2010, ročník: 2, vydání: 1, DOI
-
Integrace idejí zaměřených k profesionalizaci učitelství
Pedagogika, rok: 2010, ročník: 60, vydání: 3/4
-
Jaké strategie učení se cizímu jazyku žáci používají?
Rok: 2010, druh: Vyžádané přednášky
-
Kombinace kvantitativních a kvalitativních přístupů, metod sběru a analýzy dat
Rok: 2010, druh: Vyžádané přednášky
-
Metodologické problémy doktorských projektů výzkumu v pedagogice
Sikorová, Z., Malčík, M., Pavlica, K. (Eds.): Český pedagogický výzkum v mezinárodním kontextu. Sborník příspěvků XVII. ročníku celostátní konference ČAPV. Ostrava, 9. – 11. září 2009., rok: 2010
-
Metody a problémy výzkumu strategií učení
Rok: 2010, druh: Vyžádané přednášky
-
Nature of Pupils’ Utterances in English Language Learning: Selected Results of the CPV Video Study
Rok: 2010, druh: Další prezentace na konferencích