Informace o projektu
Škola: výzkum vnitřních procesů a vnějších podmínek jejího fungování
- Kód projektu
- GD406/09/H040
- Období řešení
- 1/2009 - 12/2012
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Grantová agentura ČR
- Doktorské granty
- Fakulta / Pracoviště MU
- Filozofická fakulta
Obecným cílem předkládaného projektu je podpora výzkumu doktorských studentů v široce definovaných pedagogických vědách, výzkumu zabývajícího se významnými otázkami tématu škola a některými těsně souvisejícími tématy. Výzkumný projekt se zaměřuje na otázky makro- i mikroúrovně chodu školy. Konkrétně jde o řízení a rozhodování ve škole, o některé rituály školního života, o kulturu klíčových procesů probíhajících ve škole, o možnosti rozvoje dovedností žáků regulovat své učení, o participaci žáků na samosprávě školy, o vztah školní práce a estetické výchovy. Projekt je zaměřen také na učitele, na profesní rozvoj učitelů při projektování školního kurikula, na procesy dosahování kvality pedagogické práce a konečně také na otázku identity učitele. Kombinace přístupu základních aplikovaných pedagogických disciplín s přístupy v hraničních disciplínách by měla přinést nové perspektivy v diskurzu škola v široce zaměřeném pedagogickém výzkumu. Účastníci projektu plánují publikovat individuálně kolektivně, v rámci mobility a jejich dalšího odborného růstu navrhuje vedoucí tým rozsáhlou spolupráci s řadou akademických a vědeckých institucí.
Publikace
Počet publikací: 93
2011
-
Žákovské (ne)porozumění ve výukové komunikaci
Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů VIII., rok: 2011
-
Žákovské strategie při hledání odpovědí na otázky učitele
Studia paedagogica, rok: 2011, ročník: roč. 16, vydání: č. 1
2010
-
Čas a věk hraje roli: tři generace se učí v kurzech
Studia paedagogica, rok: 2010, ročník: 15, vydání: 1
-
Dialogical Structures in Educational Communication
Rok: 2010, druh: Další prezentace na konferencích
-
Dospělí na okraji informační společnosti: specifika překonávání digitální propasti
Studia paedagogica, rok: 2010, ročník: roč. 15, vydání: 2
-
Finding Identity in Subcultures
Rok: 2010, druh: Konferenční abstrakty
-
Komunikácia v priestore, priestor v komunikácii
Rok: 2010, druh: Další prezentace na konferencích
-
Mezigenerační učení v rodině očima dětí, rodičů a prarodičů
Rok: 2010, druh: Další prezentace na konferencích
-
Pojetí moci v žákovských vyprávěních
Studia paedagogica, rok: 2010, ročník: roč. 15, vydání: č. 2
-
Přínosy a ztráty procesu vzdělávání v životě Romů
Zpravodaj Institutu pedagogicko-psychologického poradenství, rok: 2010, ročník: 2010, vydání: 57