The effect of two feedback strategies on EFL writing quality from the perspective of syntactic complexity

Varování

Publikace nespadá pod Fakultu sportovních studií, ale pod Pedagogickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Autoři	POJSLOVÁ Blanka
Rok publikování	2021
Druh	Článek v odborném periodiku
Časopis / Zdroj	CASALC Review
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
www	https://journals.muni.cz/casalc-review/article/view/14336
Doi	http://dx.doi.org/10.5817/CASALC2021-1-7
Klíčová slova	feedback; writing quality; syntactic complexity; peer feedback
Popis	This paper aims to present the results of the study investigating the efficacy of computer-mediated feedback on EFL writing with regard to syntactic complexity as an aspect of writing quality.
Související projekty:	Výuka cizích jazyků ve výzkumu