Visuals in Geography Textbooks: Increasing the Reliability of a Research Instrument

Logo poskytovatele

Varování

Publikace nespadá pod Fakultu sportovních studií, ale pod Pedagogickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.
Název česky Nonverbální prvky v učebnicích zeměpisu: Zvyšování reliability výzkumného nástroje
Autoři

JANKO Tomáš KNECHT Petr

Rok publikování 2014
Druh Kapitola v knize
Fakulta / Pracoviště MU

Pedagogická fakulta

Citace
Popis Vzrůstající význam vizuální kultury má zásadní vliv i v oblasti učebnicové tvorby. V kontrastu k výzkumným zjištěním prokazujícím pozitivní účinky nonverbálních prvků na učení však stojí skutečnost, že metodologie (resp. výzkumné nástroje) pro analyzování problematiky je rozpracována spíše povrchně. V tomto kontextu příspěvek usiluje o představení procesu tvorby výzkumného nástroje umožňujícího analyzování nonverbálních prvků v učebnicích zeměpisu z hlediska edukačního potenciálu. Nejdříve jsou představovány teorie a koncepty, které reprezentují širší kontext přístupu a umožňují analyzování problematiky nonverbálních prvků v učebnicích z kognitivně psychologického hlediska. V návaznosti je nabízen přehled výzkumů ilustrujících dosavadní stav řešení a poznání problematiky. Výzkumná zjištění se orientují na typ a kvality nonverbálních prvků, jež jsou považovány za klíčové z hlediska podpory učení. Jádrem příspěvku je představení procesu tvorby kategoriálního systému pro posuzování edukačního potenciálu nonverbálních prvků v učebnicích zeměpisu a jeho ověřování z hlediska reliability. Naznačovány jsou i metodologické obtíže, s nimiž bylo nutné se vypořádat a opatření, která byla realizována s cílem zvýšení reliability výzkumného nástroje. V závěru příspěvku jsou prezentovány přínosy a omezení týkající se praktického použití navrhovaného výzkumného nástroje.
Související projekty:

Používáte starou verzi internetového prohlížeče. Doporučujeme aktualizovat Váš prohlížeč na nejnovější verzi.

Další info