Trenérství patří mezi náročné sociální, pomáhající a pedagogické profese. Pozornost se proto oprávněně věnuje hlavně licenčnímu trenérskému vzdělávání, které má zajistit adekvátní přípravu pro její vykonávání, a jež se často vymezuje jako proces, v němž se budoucí či současní trenéři učí trénovat. Četné, zejména zahraniční, výzkumy však dokumentují, že v potřebné trenérské profesní gradaci sehrává vedle formálního (licenčního) vzdělávání stále významnější úlohu také vzdělávání neformální. Výzkumné nálezy dále dokládají, že zejména u špičkových trenérů se na jejich excelentním výkonu nepodílí pouze jejich absolvované trenérské vzdělávání, ale že jde o komplexní resultáty jejich celoživotního učení. Cílem projektu je proto identifikovat průběh, rysy a potenciální problémy v procesu celoživotního učení vybraných sportovních trenérek a trenérů.

Publications